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打造蒙东职教新高地——通辽市中等职业院校发展纪实

近年来,市中等职业教育围绕服务“三大产业集群”的战略目标,按照建设“一校一品”的要求,积极推进“四校”整合,构建“8+3”区域办学模式,打造骨干示范专业,力争到2020年建成具有特色的现代职业教育体系,努力打造东部地区职教新高地。

目前,市共有中等职业学校18所,其中市直属3所,县市区所属8所,民办7所,在校学生2万余人。11所公办学校中2所进入国家级示范校创建行列,7所为自治区重点校。各院校共占地130万平方米,建筑面积18.6万平方米,在建15.5万平方米;教学、实习设备资产值近亿元,共设15类50个专业,骨干专业27个,主要集中在能源与新能源、交通运输、信息技术、加工制造、学前教育、财经商贸、农牧业等七大类专业,稳定就业率在95%以上。

在“硬件”不断建设完善的同时,各学校还根据自身特色和优势探索出多样化的办学模式,为市中等职业教育的“软件”建设积累了经验,提供了参考。

校企合作 “订单式”培养塑人才

坐落于扎鲁特鲁北工业园区的康奈尔化工有限公司,是近年来扎鲁特深入贯彻落实市“三大产业集群”战略部署的重要实践,也是重要成果之一。该公司主要生产涤纶纤维、聚酯树脂、防冻剂及橡胶硫化促进剂等。全部达产后,年可实现销售收入56亿元、利税8亿元,安置就业1250人。

与此同时,扎鲁特职业教育中心也按照“三大产业集群”的战略部署,立足地方实际,走出了一条校企合作,“订单式”培养人才的办学之路。

“康奈尔是一家大型化工企业,来到扎鲁特之后,本地化工人才奇缺,成为企业发展的瓶颈。” 康乃尔化工有限公司总工程师杨维新告诉记者。为了解决这一问题,康奈尔与扎鲁特职业教育中心一拍即合,开展校企合作。

“企业针对自身需求,确定课程,派出专业教师前往学校进行教学指导。我们学校则根据企业要求,提供场地和组织生源,选派老师,开设专业课程。”扎鲁特职业教育中心校长王刚告诉记者,“以前是我们培养什么学生他们接收什么学生,现在是他们需要什么学生就培养什么学生,这种订单模式更好地实现了校企之间的无缝对接,学生的就业问题也解决了。”

人才交流 学习借鉴先进经验

坐落于经济技术开发区的自治区煤炭工业学校,始建于1980年,是省部级重点技工学校,承担着培养中高级职业技术人才的重任。该校的汽车修理专业是自治区骨干示范专业,共有各类实训设备235台套,价值7600万元。为做大做强骨干专业,近年来,该校积极与德国汉斯·赛德尔基金会合作,选派优秀教师前往德国深造。

该校机电教学部主任张强曾于2011年在德国深造3个月,他说:“通过学习掌握了德国的先进教育经验和汽车专业一些先进的技术知识,让我受益匪浅。”和张强一样,该校汽修专业教师段凤刚也将于今年6月份前往德国学习深造,“德国的职业教育非常先进,这也造就了发达的德国制造业,我去了之后,一定认真学习,回来后,要把德国的教育理念融入到以后的教学当中,希望能起到一个引领和示范的作用。”段凤刚兴致勃勃地告诉记者。

积极培养骨干力量,以点带面提升教师队伍和教学管理的整体质量,正是煤炭工业学校新的发展模式。近几年,学校先后培养出名教师1人、自治区学科带头人2人、市学科带头人6人。

工学结合 新模式培养新人才

作为国家级重点职业院校的奈曼民族职业中专,立足地方实际,大力推进教学基地建设,将工学完美结合,走出了一条高素质技能型人才培养的新路子。

校园内,去年刚刚建成的骏驰汽车销售有限公司及“4S”店车来车往,前来看车买车和修车的人络绎不绝。在汽修车间,该校学生刘振生和同学们正在进行汽车零件拆装模拟课的学习,他告诉记者:“在我们学校,不仅能学到汽车修理的全部理论知识,还能直接接触‘4S’店里汽修工作的全部流程。”

对于这种工学模式,骏驰汽车销售有限公司总经理吕占国告诉记者:“假期的时候,学校汽修专业的学生就来到我们店里工作,他们有喷漆、修理、检测的技术,我给他们提供实训的平台,勤工俭学的机会。”

奈曼民族职业中专南校区是奈曼大沁他拉镇长青园艺研究的花卉供应基地,也是奈曼民族职业中专现代农艺专业的实训基地。该基地2012年正式使用,占地40亩,有3个大棚,一年种植两季千牛花和万寿菊,一季蔬菜,一年能供应50万支花。该校现代农艺专业的学生经常来这里实训学习。该校现代农艺专业老师黄海峰告诉记者:“学校与企业合作,企业有销售渠道,我们有技术和能力,两家互补的同时,我们的学生还能有实践的机会,这是一种双赢的合作模式。”

近几年,奈曼民族职业中专投入3300万元,建设了机械加工、电焊、汽修等6大实训基地,其中校内校外紧密结合的实训基地就有4个,学校还与50余家企业签订了合作协议,实现了工学的完美结合。

记者 陈永超